Bei #lassmalesen gestalten Schüler:innen ihre eigene Lesung – von der ersten Idee bis zum gemeinsamen Literaturerlebnis.
Hier zeigen wir euch Schritt für Schritt, wie #lassmalesen abläuft.
1. Bücher entdecken
Die Schüler:innen Gruppe ist angemeldet und Sie haben eine Zusage von uns erhalten? Wunderbar, los geht’s!
Am Anfang steht die gemeinsame Suche nach einem Buch. Sie können aus unserer Bücherliste Bücherliste fünf Bücher auswählen, die wir Ihnen zur Auswahl zuschicken. Dann teilen Sie uns mindestens drei favorisierte Bücher und Terminvorschlägen für die Lesung mit.
2. Autor:in auswählen
Wir fragen die Autorinnen oder Autoren ihrer favorisierten Bücher an.
Wenn eine Autorin oder ein Autor zugesagt hat und der Termin feststeht, bestellen wir einen Klassensatz des entsprechenden Buchs. Wir lassen die Bücher in die Schule oder in eine nahegelegene Buchhandlung liefern, in der die Schüler:innen sie selbst abholen können.
3. Im ersten Workshop Ideen entwickeln
Die Schüler:innen lesen das ausgewählte Buch, unsere Workshopleitung meldet sich bei der Lehrkraft und vereinbart einen Termin für den ersten circa dreistündigen Workshop. In diesem ersten Workshop geht es um Projektplanung und darum, eigene Zugänge zum Buch zu finden und erste Ideen für die Lesung zu entwickeln.
Im Anschluss wird der Termin für den den zweiten Workshop festgelegt.
4. Im zweiten Workshop die Lesung gestalten
Zwischen dem ersten und dem zweiten Workshop arbeiten die Schüler:innen die entwickelten Ideen weiter aus und starten damit den Lesungsablauf zu gestalten. Am besten planen Sie dafür Zeit während des Schulalltags ein. Im zweiten Workshop zu Moderation und Bühnenpräsenz wird es dann konkret: Die Schüler:innen arbeiten an Moderation, Ablauf, Bühnenbild und weiteren Gestaltungselementen. Sie lernen den Umgang damit, wenn es etwas anders läuft als geplant und noch vieles mehr.
5. In der Generalprobe alles zusammenführen
In Vorbereitung auf die Generalprobe werden die letzten Fragen geklärt und fehlende Dinge besorgt. Vor der Lesung werden dann alle Elemente in der Generalprobe, unter Begleitung der Workshopleitung, zusammengeführt. Die Schüler innen testen den Ablauf, stimmen Übergänge ab und erleben, wie aus ihrer Vorbereitung ein gemeinsamer Auftritt wird.
©Hieronymus Rönneper, Anna Spindelndreier, Katja Tauber
6. Literatur gemeinsam erleben: Die Lesung!
Am Ende steht die Lesung! #lassmalesen-Lesungen können an außerschulischen Kultur- oder Bildungsorten, z .B. in Theatern, Museen, Bibliotheken oder Stadtteilzentren aber auch in adäquaten Räumen in der Schule stattfinden. So lernen Kinder auch andere Orte in ihrer Umgebung kennen und Literatur wird dabei nicht nur gelesen, sondern als kreatives, gemeinschaftliches Ereignis erfahrbar.
Was dabei entsteht
Eine Veranstaltung, die Lesen, Begegnungen und Beteiligung miteinander verbindet und Schüler:innen zeigt, dass ihre Perspektive zählt und auf die Bühne gehört! Und das sie selbst diejenigen sind die Veranstaltungen gestalten, anbieten und sich Räume schaffen können.
Durch #lassmalesen wird Lesekompetenz, Teamarbeit und kulturelle Teilhabe gestärkt und oft auch Freude an Literatur vermittelt. In Kooperation mit außerschulischen Partner:innen entwickeln die Schüler:innen Handlungskompetenz – als Gestalter:innen ihres eigenen sozialen Umfelds, während das Arbeiten in Teams die Sozialkompetenz der Einzelnen stärkt.
FAQ
Nein, die Teilnahme ist kostenfrei.
Die Projektdauer hängt davon ab, wie Sie das Projekt in den Schulalltag einbinden: Ob z. B. innerhalb einer mehrwöchigen Unterrichtsreihe oder in einer AG, die sich über ein halbes oder auch ein ganzes Schuljahr erstreckt. Sie können frei entscheiden, in welcher Form Sie das Buch mit ihrer Lerngruppe lesen und wann sie die Lesungsvorbereitungen machen.
Wichtig ist, dass zwischen den zwei Workshops einige Wochen liegen. Außerdem ist grundsätzlich ein organisatorischer Vorlauf für Buchauswahl und Buchbestellungen, Terminfindung für die Workshops und die Lesung sowie die Autor:innenanfragen zu berücksichtigen.
Im Wissen, dass jeder Prozess anders ist und grob gesprochen: Von der Einsendung des Anmeldebogens bis zur Lesung liegen oft 4-6 Monate. Aber Sie können am besten einschätzen, was Sie an Ihrer Schule umsetzen können. Unser Team berät Sie gern in dieser Frage.
Wir aktualisieren regelmäßig unsere Bücherliste Bücherliste. Dort finden Sie Autor:innen, die wir für Sie anfragen können. Sie können aber auch selbst Autor:innen vorschlagen.
Das Team der lit.kid.COLOGNE hat Kontakt zu vielen Verlagen und Autor:innen. Es ist also möglich anzufragen. In vielen Fällen gibt es dann auch eine Zusage der/s Wunschautor:in.
Bei Fragen wenden Sie sich bitte an hallo@lassmalesen.de. Wir beantworten Ihre Fragen dann so schnell es geht. Es finden außerdem mehrere Online-Info-Veranstaltungen und digitale Veranstaltungen zu allgemeinen und individuellen Abläufen und Themen statt. TERMINE
Gerne! Viele Buchtitel sprechen auch curriculare Themen an, die neben Literatur, Lese- und Sprachförderung auch andere Fächer betreffen. Die gemeinsame Durchführung mit dem entsprechenden Fachkolleg:innen nutzt Unterrichtszeit eventuell noch umfänglicher, teilt Planungsaufgaben und lädt zu fächerübergreifenden Kooperationen ein.
Sie – und vor allem Ihre Schüler:innen – entscheiden selbst, wen sie mit ihrer Lesung ansprechen und zu dieser einladen möchten. Das können sowohl Parallelklassen und Schüler:innen anderer Schulen als auch Eltern oder ein öffentliches Publikum sein. Welche Optionen in Frage kommen, hängt auch vom Veranstaltungsort und dem verfügbaren Zeitfenster ab.
Das ist sogar besonders gewünscht. Der Ort kann auch passend zum Thema des Buches gewählt werden. Bei der Suche nach einem passenden Ort, der Kontaktaufnahme und bei der Übernahme eventuell anfallender Kosten ist unser Team gerne behilflich.
Ja – wir möchten Sie dabei unterstützen, auch in den kommenden Jahren eine Autor:innenlesung an Ihrer Schule durchzuführen. Unser langfristiges Ziel ist es, die Lesung als festen Programmpunkt im Schuljahresverlauf zu etablieren.
Für die Organisation und Finanzierung können Kooperationen mit lokalen Kulturorten – zum Beispiel Bibliotheken – sehr hilfreich sein.
Unser Projektteam unterstützt Sie bestmöglich bei der Etablierung eines solchen gemeinsamen und nachhaltig angelegten Vorhabens. Mehrmals im Jahr bieten wir daher Workshops für Lehrkräfte sowie individuelle Beratungsstunden an, in denen Sie ein Konzept für die Weiterführung von #lassmalesen an Ihrer Schule entwickeln können.